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2016—2017学年度第一学期XX社团工作总结
上传者:徐园园   加入日期:17-01-07
为了推进我校的素质教育和艺术教育,丰富校园文化生活,提高学生素质和艺术修养,展示我校的艺术风采,开学初我校成立了陶笛社团,让学生在学习文化知识之余,发展学生的个性特长,为培养音乐人才起到了积极的推动作用。
陶笛是一种古老的乐器,它的形状像埙。音色优美,外型轻巧,携带起来很方便。我校成立的陶笛艺术团,不仅让学生更加了解我国民族乐器,激发他们对学习音乐的兴趣,还锻炼了肢体协调配合能力,更重要的是陶冶了情操。 
1、掌握陶笛演奏的基本知识。陶笛各部位名称,吹奏的姿势,怎样拿陶笛,吹奏的口形,陶笛演奏指法表和力度练习等。 
2、进行陶笛音阶练习。 练习音阶可以锻炼多种感官的协调性,能有效增强控制气息强弱的能力,以及气息与指法的配合度,又可以达到视唱练耳的目的。 
3、进行视谱练习。 准备一些学生熟悉的短小乐曲,学生的视谱能力和学习兴趣会大大提高。 
4、在教学中,鼓励学生展示自我,上台表演,在表演中获得满足感与成就感,进而化为继续学习的动力。 
通过陶笛教学,增强了学生的组织纪律性,培养了学生良好的学习习惯,提高了学生的艺术素质,必将推动我校艺术教育再上新台阶。陶笛课程加入到我校的音乐课程中,每天下午的一节小课也成了我校固定的陶笛课,从一开始的集体授课到后来的分班练习,我校掀起了全校师生同吹陶笛的浪潮。学生们从认识谱子到认识节奏再到哼唱旋律,每一步都非常艰难,但是师生都没有放弃,宁愿学得慢一点,也要把基础打牢,教会了学生方法后,学生就可以自己练习简单的陶笛曲目了,通过一学期的努力,目前低年级的学生基本上都能吹奏《小星星》《新年好》;中高年级的学生大部分会吹奏《送别》,个别陶笛社团优秀的学生能吹奏《神话》、《感恩》等。吹陶笛如同学习一样,认真多练的孩子进步很快,而不练偷懒的孩子进步很慢,甚至连音阶都吹不好,这可能也是天分的问题。
在我们的陶笛社团中,师生之间关系融洽,就像一个大家庭。孩子们以前都没有吹奏陶笛的基础,多数同学都是从零开始,陶笛的学习过程对于她们来说是充满艰辛的,但大家都不放弃,勇敢地坚持了下来,每次社团活动课同学们都能准时到,认真练习,从没有人无故缺席,同学们也在这个过程中逐渐地走进陶笛,尽情享受着这古香浓郁的陶笛阵阵散发出的迷人芬芳。
除了学生的认真投入,对孩子们的指导之外,学校的艺术教育氛围是我们取得进步的强大后盾。从领导层至每一位普通的老师,大家都形成了共识——德育为首,教学为中心,艺术为特色,每次社团活动的“不缺席”离不开全体老师的支持。
在每一次练习的过程中我们都获得了快乐和成长,愿这一朵朵笛韵的小花,在校园里绚丽绽放!

 相关资料

 2016-2017学年上学期学校工作总结 17-01-07(教师)

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