义务教育课程标准实验教科书数学(苏科版)七年级上册
课题:3.4 合并同类项(1)
广西富川县富阳镇初中 林远健 邮编:542700 电话:0774-7887566
教材分析:
1. 使用教材:义务教育课程标准实验教科书数学(苏科版)七年级上册
2.教材的地位与作用:
同类项是是常生活中常见的一个概念,俗话说“物以类聚”,这句话实际上和我们数学中的合并同类项是同一个意思。同类项这一节的教学内容有同类项的概念、合并同类项法则及其运用,应用两课时完成。考虑到指导自主教学应给学生留有充分的思维时间和空间,教学内容不宜过多,因此本节课只安排同类项的概念、合并同类项法则及初步运用,把合并同类项的熟练运用放到第二课时。“合并同类项”这一知识点是整式部分的核心,因为它是本章重点“整式加减”的基础。
3.学生分析:七年级学生是第三学段低年级的学生,他们在课堂中思维活跃,有想法就会举手发言甚至是抢答,探索真理的欲望比较强。因此,我们要营造轻松、和谐的课堂气氛,充分激活学生的探索欲望,让学生在教师创设的情境中充满好奇地学,留给学生足够的自主活动、相互交流的空间,让学生在观察中不断发现数学问题、在实践中领悟数学思想、在评价中逐步形成数学价值观。